11 апреля в Дзержинском ММЦ состоялась  «Школа молодого педагога», на котором присутствовало 10  педагогов из разных школ района .

Тема заседания  «Педагогический мониторинг на уроке».

 Сегодня «Мониторинг» модное слово. Но, для учителя ведение мониторинга не дань моде. Мониторинг – это мощный фактор успешности учебной деятельности школьников.  

В основе, которого заложено диагностируемое целеполагание учебного процесса на уроке,  что позволяет убедительно проверить усвоенный учебный материал, при чем на заранее  заданном уровне. Преимущество педагогического мониторинга в том, что дети могут оценить свои умения на уроке сами, внося свои оценки ( + если освоил данное умение) в листы достижений и это позволяет учителю включить каждого ребенка в учебный  процесс, а также осуществлять коррекцию этих умений и управлять  интеллектуальным развитием ребенка на индивидуальном уровне.

В ходе заседания завуч по УВР Дзержинской СОШ №1 Федюкина Г.В. познакомила молодых специалистов с понятием педагогический мониторинг, его видами, механизмом, предметами, критериями, параметрами, листами индивидуального прогресса школьников и заданиями в тестовой форме. В практической части заседания  каждая из групп самостоятельно создали и защитили модель мониторинга по своему предмету.

Подводя итоги, молодые педагоги пришли к выводу, что «Мониторинг качества знаний учащихся - трудоемкий и кропотливый процесс, который позволяет не только улучшить качество знаний, но и поднять мотивацию к изучению предмета».

Всем молодым специалистам  в методическую копилку были предложены различные материалы по данной технологии, а также рекомендации по использованию методических приемов на уроке, позволяющие ребятам сосредоточиться.